Dr. A. van Voorthuysenschool
De jongens en meisjes die de Dr. A. van Voorthuysenschool bezoeken verschillen onderling heel sterk in hun ontwikkelingsmogelijkheden. De ontwikkeling bij de leerlingen verloopt doorgaans zeer onregelmatig. Geen twee kinderen zijn gelijk. Slechts in algemene zin kunnen we zeggen dat onze leerlingen blijvende beperkingen hebben bij het aanleren van vaardigheden en het verwerven van kennis. Wat de leerlingen nog meer gemeenschappelijk hebben is hun blijvende behoefte aan hulp, begeleiding of toezicht, in welke (geringe) mate dan ook. Juist daarom is het onderwijs op de Dr. A. van Voorthuysenschool erop gericht om hun zelfstandigheid zo groot mogelijk te laten worden, waarmee de afhankelijkheid van anderen zo klein mogelijk wordt.
Het onderwijs in de so-afdeling
Onderwijs aan zeer moeilijk lerenden (zml) is een onderwijsvorm voor kinderen die een sterk geïndividualiseerde, didactische begeleiding nodig hebben in een eigen tempo. Er wordt veel tijd uitgetrokken voor het zoeken naar de leermogelijkheden van deze kinderen en voor het verbeteren van die leermogelijkheden. Dit idee bepaalt de keuze van de leerstof, de vorm waarin het wordt aangeboden en de wijze waarop dit gebeurt. Het geeft ook aan dat het wenselijk is om voor iedere leerling een onderwijsprogramma op maat samen te stellen. Het zoeken naar en verbeteren van de leermogelijkheden is specialistenwerk. Omdat het leren de kinderen niet gemakkelijk afgaat, is het extra van belang om te zorgen voor een goede sfeer en een uitdagende leeromgeving.
Het onderwijs in de vso-afdeling
'Leerstof op maat' is het sleutelbegrip in de vso-afdeling. Dit houdt in dat de leerlingen op hun niveau in een eigen tempo en op een bij hen passende manier leerstof aangeboden krijgen. Met betrekking tot die leerstof geeft de overheid in haar wetgeving globale kaders, vakaanduidingen aan. De algemene doelstelling van het zml-onderwijs is de bevordering van sociale redzaamheid. Leerlingen moeten kennis en vaardigheden verwerven om als mens te kunnen leven met zichzelf en met anderen in een omgeving die past bij hun mogelijkheden. Vanuit deze algemene doelstelling biedt het vso een breed pakket aan leer- en vormingsgebieden. Om dit brede aanbod te kunnen realiseren moet het zml-onderwijs voor de verschillende vakken kunnen beschikken over leerlijnen. In al deze leerlijnen moet aandacht zijn voor wonen, vrijetijdsbesteding, dagbesteding en werken. Voor veel vakken bestaan dergelijke leerlijnen, voor een aantal nog niet.
Het programma in het vso
In de eerste fase van het vso-zml volgen leerlingen een breed leerstofaanbod. Aan de ene kant verwerven zij kennis en vaardigheden die iedereen nodig heeft in het leven, aan de andere kant oriënteren zij zich op hun toekomstmogelijkheden. Net zoals het reguliere onderwijs biedt het vso leerlingen daarvoor de basisvorming. Deze basisvorming kent voor ons vso echter een eigen invulling.
Mag de school eisen stellen? De Dr. A. van Voorthuysenschool vindt van wel. Natuurlijk, de jongens en meisjes hebben er grote moeite mee om zich nieuwe kennis en vaardigheden eigen te maken. En velen hebben al ontmoedigende ervaringen achter de rug. Desondanks vindt de school dat het de leerlingen mag vragen om te presteren. Niet overvragen natuurlijk, maar wel vragen. Voor alle duidelijkheid: het een en ander dient wel op een prettige en kindvriendelijke manier plaats te vinden. De jongens en meisjes moeten graag naar school gaan.
Kenmerken
- Aantal leerlingen: 122 kinderen
- Onderwijsvorm: so, vso
- Sfeer op school: +